EJERCICIOS TEMA 4

Ejemplo de relaciones entre poblaciones de un ecosistema.

• Competencia: Intraespecífica, un claro ejemplo es cuando dos animales de la misma especie pelean por una hembra, en el caso de los leones, el lider llega a matar a sus propias crias. Interespecífica, se da cuando dos animales de diferentes especies compiten por ejemplo por comida, como es el caso de los linces y los zorros dado que los dos se alimentan de liebres.
• Depredación: los humanos somos desde mi punto de vista los mayores depredadores, ya que nos beneficiamos de la muerte de los animales que nos interesan, tanto por comida como por otros recursos.
• Parasitismo: cualquier virus es un parásito que actúan sobres plantas o animales y causan multitud de enfermedades.
• Mutualismo: presente en el caso del pájaro y el búfalo, en esta simbiosis el búfalo defiende al Picabueyes de posibles atacantes mientras este le protege de parásitos que también le sirven de alimento.

EJERCICIO 2

Jirafa: animal terrestre, diurno y herbívoro que habita en amplias llanuras.

León: animal terrestre, tanto diurno como nocturno y carnívoro que habita en la sabana.

Cebra: animal terrestre, diurno y herbívoro que habita en la sabana y en zonas de transacción con el desierto.

Hiena: animal terrestre, tanto diurno como nocturno, carnívoro y carroñero que habita en la sabana o en bosques abiertos.

Chacal: animal terrestre, diurno y herbívoro que habita en amplias llanuras.

Buitre: ave diurna,  que habita en campo abierto, bosques subtropicales, praderas y humedales.

-Explica qué tipo de competencia se establece entre estas poblaciones.

La principal competencia es por el alimento, y ya que son especies diferentes es interespecífica.

EJERCICIO 3

¿Porque desaparece una de las especies?

La desaparición de la especie azul puede deberse al establecimiento de una relación interespecífica de competencia o de depredador-presa.

¿Que podemos afirmar sobre el nicho ecológico que ocupan?

Se puede afirmar que la especie roja se alimenta de la azul, o que las dos compiten por el mismo alimento saliendo ganadora la roja.

EJERCICIO 5

La principal diferencia entre los homeotermos y los poiquilotermos es que los primeros regulan su propia temperatura, como las aves y los mamíferos, sin embargo los segundos se adaptan a la temperatura del medio. Al ser más rápidos los cambios de temperatura en el medio terrestre que en el acuático, la mayoría de los animales marinos son poiquilotermos.

EJERCICIO 7

Niveles tróficos:

Roble: productorBabosa y oruga: consumidores primarios
Sapo: consumidor secundario
Escarabajo: consumidor secundario

Serpiente: consumidor terciario
Musaraña: consumidor terciario

Zorro: depredador

Al disminuir la cantidad de robles sobrevivirían menos babosas y orugas y aumentaría la competencia entre estas y entre los escarabajos y los sapos, y así sucesivamente.

Y si disminuyesen los zorros habría más serpientes y musarañas, con lo cual aumentaría su competencia y la relación depredador-presa, resumiendo, se descompensaría todo.

EJERCICIO 9

-Solo una pequeña parte de la energía solar es aprovechada directamente por los seres vivos. ✓

-Los organismos heterótrofos son capaces de aprovechar la energía lumínica del Sol para transformas el agua y las sales minerales en materia orgánica.
AUTÓTROFOS 

-La energía se transmite en los diferentes niveles tróficos a través de la alimentación. ley del 10%. Cada ser vivo utiliza esta energía para realizar sus funciones vitales; una parte de la energía se disipa en el ambiente en forma de calor y movimiento.

-La velocidad de los ciclos depende principalmente de la actividad fotosintética.
del tiempo que necesitan las moléculas para descomponerse y poder volver a incorporarse a la materia viva.

EJERCICIO 10

Para empezar la materia ni se crea ni se destruye, solo se trsansforma, con lo cual no puede acabar nunca, el final conlleva un nuevo principio. En cambio la energía se va desprendiendo en forma de calor, es un sistema unidireccional y abierto.